유아교육법 제정에 따른 變化(변화)와 전망
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작성일 22-10-10 19:24
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즉 공교육은 초등학교부터 이루어질게 아니라 (영)유아기부터 국가에서 체계적인 프로그램(program]) 을 마련하여 실시하여야 한다는 것이다. 사교육비 문제는 학부모들이 외국으로 자녀들을 유학보내려는 이유 중의 하나로 작용하고 있을 만큼 사회적인 문제가 되고 있다아 OECD 회원국들의 각국 교육예산에서 유아교육예산이 차지하는 비율이 7%에 이르고 스웨덴(17%)이나 프랑스(11.5%)는 이보다 훨씬 많다.
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설명
1. 서론
2. 제definition 이유 (피료썽)
3. 유아교육법 7년간의 행로 총망라
4. 유아교육법의 목적
5. 유아교육법 제definition 의의
6. 유아교육법의 내용
7. 유아교육법 제정 후 달라지는 것
8. 향후展望(전망) 과 해결해야할문제
9. conclusion(결론)
2. 제definition 이유 (피료썽)
첫째, 유아교육(보육 포함) 예산 확보 문제-교육부 전체 예산의 1% 정도(3500억원)로, 학부모가 부담하는 유아교육비는 5조6000억원에 이른다. 교육부는 유아교육의 공교육화에 따른 재정지출 확대에 부담을 느끼고 있다아 둘째, 교육의 시발점-유아기는 인간 형성의 기초 요소들이 결정되는 시기이므로 체계적이고 양질의 교육이 필요하고 이를 보장하기 위하여 국가적인 제도가 지원되어야 한다. 유아교육법의 목적은 유아교육을 공교육화 함으로써 질적인 교육을 관리하자는데 있다아 이로써 국가는 필요로 하는 우수한…(skip)
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